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班会设计论文范文

班会设计论文

班会设计论文范文第1篇

活动2:情景剧演示。请学生在房子、地位、权利、朋友、金钱、大学6项中划去自己认为最不重要的一项,接着划去次要的项目,以此类推,直至留下最后一项。本班小记者采访不同的学生,被采访者说明自己的选择结果和选择过程,并谈谈理由。总结提升:选择目标要经过认真对比分析,根据自身的条件和特点,周密考虑,权衡得失,方可确定。

2.了解自己,脚踏实地

活动3:情景剧表演。小组成员分别扮演4只毛毛虫,呈现各自面对不同结果时可能出现的不同反应及应对措施。总结提升:学生通过角色表演体验成功和失败,进而明白这样一个道理:在确定好努力方向以后,必须全面了解自己,认识自己的长处与短处,取长补短,才有可能获得成功。活动4:我眼中的你。以小组为单位,从性格、特长、兴趣、技能、思维方式、课上表现等方面评价“对子小组”的各个成员,形成书面评语并汇总。我眼中的自己:学生从性格、特长、兴趣、学识、技能、智商、思维方式、课上表现等方面审视自己、认识自己、了解自己,对自己进行评价,形成书面材料并汇总。猜猜我是谁:随机抽取材料并宣读,学生根据内容猜测材料所描述的对象,其他学生可以进一步修改补充。总结提升:“胸怀大志”易,“脚踏实地”难。有的学生往往给自己设置超出自身能力的目标,这样既加大了实现目标的难度,又可能会饱受失败的打击,甚至由此丧失前进的信心。因此,酌情量力、实事求是地制定适合自身特点的发展计划,才不失为明智之举。

3.立足现在,畅想未来

学生畅想:鼓励学生根据情景剧生成的问题反思提升,制定符合自己特点的人生愿景目标,再参考其他同学对自己的评价,给自己设计一系列阶段性目标。活动5:学生演讲。鼓励学生讲述自己的愿景目标和阶段性目标。案例分享(某学生的愿景目标):我的愿景是成为一名电子数控技工。阶段性目标是:努力学习数学、语文、英语等学科,认真完成作业,不懂的问题及时向小组长或老师请教;本周起每天提前30分钟到校,利用这段时间补习物理,订阅《物理周刊》;本学期末成绩进入全班中游水平……

4.总结延伸

班会设计论文范文第2篇

1.主持人讲述小时候爱劳动的故事,引导学生向榜样学习,激发其劳动意识。2.名人名言:(大屏幕展示)我们的先辈,创造了许多关于劳动的名言和诗句。如:劳动是幸福之本。——富兰克林劳动创造世界。——马克思锄禾日当午,汗滴禾下土。——李绅…………设计意图:勤劳是我国的传统美德,每个人都应该从小树立爱劳动的思想观念。

二、提出问题,引发思考

1.引导学生回忆每天早晨走进教室时周围的环境并谈感受。比如:看到教室的环境时,你感受到了什么?请小组长说一说怎样做好值日。设计意图:引导学生明白干净舒适的环境离不开劳动,每个人都应该热爱劳动。2.寻找榜样,及时肯定主持人:接下来我们做个小调查:自己洗衣服、自己整理书包、经常帮助父母做家务的同学,请举手。主持人:我想大家一定不会忘记你第一次做这些事情的经历吧!谁愿意给大家讲一讲,你干过什么家务活?你有哪些感想呢?设计意图:表扬热爱劳动的学生,鞭策不爱劳动的学生,激发学生热爱劳动的意识,并帮助他们树立学习的榜样。3.明辨是非,行为指导学生表演小品。大意:妈妈正在扫地,小华放学回来了,进门就喊:“妈妈,我饿了,快给我找点儿吃的吧。”妈妈说:“稍等一会儿,我正忙着呢!”小华却说:“不行,我快饿坏了。”妈妈赶紧放下笤帚给她找吃的。集体讨论:小华的做法对吗?如果你是她,你该怎么做?设计意图:通过小品表演,引导学生正视自身的不足,并引以为戒,增强学生热爱劳动的意识。4.请学生说一说自己在学校、在家里还有哪些爱劳动的好习惯,然后进行小组讨论,自由发言。设计意图:引导学生发现劳动的榜样就在身边,要养成良好的劳动习惯,应该从身边的小事做起。

三、自己动手,展示技能

全体学生开展整理书包、系鞋带比赛,比一比谁能快速整理好书包,谁系鞋带用时最短。设计意图:引导学生在比赛中体验劳动的乐趣,在展示中肯定自己的劳动成果,感受掌握劳动技能带来的成就感。

四、制定计划,培养习惯

1.主持人:通过这次活动,每个同学在我们的教室或楼道内各选择一个劳动岗位,利用中午15分钟的时间劳动。班主任对每个劳动岗位定期进行检查,每周末总结表扬。2.学生回家之后制定自己的劳动习惯养成目标,并制作劳动习惯养成卡。家长对学生的劳动表现进行如实记录。

五、活动总结,畅谈收获

班会设计论文范文第3篇

(一)高中生恋爱主题班会案例

班会主题:“向左走,向右走”———树立正确的恋爱观。班会活动步骤:1.心理游戏:测一测,看看你的情况符合描述中的几条。a.经常对着镜子端详自己的容貌b.开始注意自己的服饰c.活动场所,有异性陪伴时,心情特别好d.很在意异性同学对你的评价e.关注某位异性同学的学习、活动……设计目的:设计贴近学生心理的小游戏,达到寓教于乐的教育目的。通过这个活动,让学生意识到自己已经进入了心理学意义上的浪漫恋爱期。2.男女生分别进行交流讨论:如果恋爱,你希望你的他(她)是一个什么样的人?学生讨论后得出了如下结论:a.男生希望自己的女朋友:漂亮,善解人意,温柔体贴,独立自强,乐观向上,有修养,有气质,不爱慕虚荣……b.女生希望自己的男朋友:品行端正,有责任心,成绩优异,有上进心,无不良嗜好,勇敢,幽默……班主任追问:大家觉得自己符合作为他人理想朋友的要求了吗?学生陷入沉思。设计目的:通过学生讨论并写出对另一半的要求,让学生明白自己在高中阶段必须不断努力,不断进步,加强自身各方面的修养,才可能收获一份美好的爱情。一时冲动下的情感,只能是短暂的快乐。3.配乐诗朗诵:舒婷的《致橡树》如果爱你,绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲;……设计目的:这首诗源于高中语文教材,学生比较熟悉,用诗朗诵的方式传达指导性答案,使学生产生共鸣:正确面对爱情的态度———同甘共苦,乐于奉献,勇于负责。4.出谋划策:帮助恋爱的同学做心理调节。大胆写出自己的方法和策略。归类摘录学生的字条,如下:a.一定要有远大的目标,不能整天沉醉于恋爱中不能自拔。b.多与班里其他同学交往,不要赢得一个人而失去整个世界。c.班主任对待恋爱问题的态度比较开明,可以多和他聊一聊,可能会有些收获吧。……设计目的:通过无记名字条的方式,让学生站在自己的角度,思考解决问题的办法,达到互帮互助,共同进步的效果。5.名人故事、名人语录:简述和邓颖超,马克思和燕妮的爱情。投影展示教育家苏霍姆林斯基教育儿子的名言:“要记住,爱情首先意味着对你爱侣的命运、前途承担责任……爱,首先意味着献给,把自己的精神力量献给爱侣,为她缔造幸福。”设计目的:空洞的说教总是显得苍白无力,用名人故事和名言,可以让学生更加信服班主任,使班会课更具有说服力。6.班会总结:希望大家能选择正确的时间,开始自己的恋爱;选择正确的人,拥有美好的未来。设计目的:用一组格言作为班会的结束,既强调了主题,让学生思考自己应该如何对待恋爱,同时给出希望和祝福,希望学生能将自己的高中生活过得更有意义,更加充实。

(二)学生访谈

在进行学生个别访谈的过程中,方法显得尤为重要。我一般在访谈中采取沟通型指导方式。首先,我充分地去了解学生的需求,挖掘他们恋爱背后的东西:是家庭不和谐,导致学生与家长总是对着干开始的恋爱?是学习没有方法、动力,成绩差,没有成就感,所以用恋爱来弥补自己内心的空虚?还是在一起互相帮助,真正想在一起的恋爱?其次,对学生进行帮助的过程中要避免单纯强调恋爱的危害,尤其是对学习的危害。最后,对于可能出现的外显行为必须严格限制,因为高中生易冲动,对性存在着好奇心,所以明确告知他们不文明、不安全的恋爱行为是不被认可的,同时教会他们如何防止不安全性行为的发生。

二、研究结论与建议

(一)增强学生自我教育

现在的高中生大多养尊处优,挫折教育减少。所以,面对困难和挫折时,他们往往不知所措。寻找倾诉对象,缓解压力,成为高中生恋爱的主要诱因。所以,培养学生独立意识和控制自我情感的能力非常重要,适当地在班会课和平时的集体活动中对学生进行人格教育,以帮助学生在面对问题时可以独立自主地找到很好的解决办法,这样恋爱泛滥的情况可能会有所改善。

(二)学校合理规范学生行为

由于高中生恋爱群体日益壮大,仅仅凭借班主任的个别辅导已经不能满足需求,学校必须勇于承担责任,肩负起对学生进行恋爱指导的重任。当然,学校不能单纯地用校规校纪的方式来禁止学生恋爱,也不能采用停课、记过等粗暴的手段解决高中生恋爱问题。学校应该有专业的心理教师,设立专门的指导机构,让有类似问题的学生有寻求帮助的途径。

(三)加强家校联系,争取家长的配合

家校联系,在学生教育方面应该属于不可或缺的一部分。但就目前我所在学校的情况来看,家长和教师的沟通仅限于每学期一次的家长会,有很多家长甚至在开家长会时都以各种借口选择不出席。这样,家长和教师无法进行有效沟通,对于学生进行教育时则不能深入和有针对性。有些家长经常以不懂教育、不知道怎样和孩子进行交流为借口。作为教师,我的办法是主动地与家长联系,教授一些简单的教育常识,让家长参与到对学生成长,尤其是恋爱成长的教育中来。

三、结语

班会设计论文范文第4篇

任中学语文一级老师5年以来,我一直担任初中语文教学工作以及班主任工作,其中初(-)年,初(-)年,还担任班主任年,初年级组长年。5年以来,我始终坚持全面贯彻党的教育方针,努力推进素质教育,不断更新教育理念,认真研究教学规律,勇于创新教材教法,在初中语文教学方面取得了显著成绩。我多次荣获国家、市教学一等奖,多次被评为优秀教师、优秀班主任、中考语文教学成绩多次获市第一名;另外,我还坚持教学科研工作,每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断。其中《》、《》分别荣获获。我认真履行一级教师职责,毫无保留地热心指导年青教师,认真做好传、帮、带工作,促进了本校语文教学整体水平的提高。具体总结如下:

一、政治素质与师德师风

本人热爱中国共产党,拥护社会主义制度,坚信马列主义、思想和邓小平理论,认真践行“三个代表”重要思想,深入学习实践科学发展观,始终和党中央保持高度一致,严格以优秀共产党标准来衡量要求自已,永葆共产党员先进性,有着过硬的政治素质。在师德方面,我始终认为“学高为师,身正为范”,“师德”是教师立身之本。我遵纪守法,文明执教,乐于奉献,具有较高的师德水平。

作为班主任、年级组长,我更是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断更新教育理念,不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理,不断强化尊重学生,服务学生的意识,遵循学生身心发展的特点和教育规律,不体罚和变相学生,不加重学生的课外负担,不“乱收费、乱订资料、乱补课”,与年级组的教师们一道,锐意进取,努力拼搏,为共同提高年级的教育教学质量作出了应有的贡献。

二、教学教研工作实绩

1、努力改造课堂形式。我着力培养学生的大语文观念,把生活引入课堂,变换生动活泼的教学方式,如用辩论的形式来分析理解课文,用音乐去诠释文章的意境,用课本剧的形式来表现生动的场景,将现实生活中的生动活泼的事例引进课堂进行结合教学。我注意学用结合,通过发动学生开展自主创作活动,全面调动学生的学习积极性,如小话剧剧的创作表演、对对联比赛、诗歌朗诵等,大大提高了学生的语文学习兴趣和运用祖国语言的能力。

2、合理处理教材内容。我认为深入研究教材,大胆处理,才能跳出照本宣科的课堂,赢得学生的喜爱。在我的努力之下,学生学习语文的兴趣普遍得到提高,我因此得到学生的肯定,几乎每年都被评为最受学生欢迎的老师之一。

3、全面强化基础知识。我认为初中阶段仍然属于打基础的阶段,必须高度重视基础知识的积累和基本技能的培养。我要求学生做到“每天一句”、“每天一记”、“每天一翻(成语词典)”、“每天一摘(课外阅读)”。通过长期积累,我所任教的班级语文平均成绩都能处于年级前茅,年、年、年中考中,我所带班级的语文成绩均勇夺全市第一名。

4、探索现代教学手段。为适应新时期的教学要求,我积极运用多媒体手段辅助教学,如用音乐营造气氛,用影片片段使课文形象生动化,还利用网上阅读课,一边收集资料,一边讨论问题,实现了课文内容的拓展。20年,我代表本科组参加初中语文教学比武,荣获一等奖,我为上示范课次,获得了专家和同行们的一致好评。

5、深入开展教学研究。在多年的语文教学实践中,我摸索总结出了一套比较系统的语文教学方法,我将它简要地概括为“以强调大语文学习为背景,以发挥学生主体性为根本途径,以师生互动式教学为基本方法”。我将这套方法运用到日常教学之中后,取得了不错的成绩,收到了良好的效果,我教的学生对语文学习的兴趣强烈,实际运用语言的能力出色,中考语文成绩同比具有明显优势。为了更好地把自己的体会转化为教学成果,我积极承担各级各类教学比武和公开课、示范课任务,每年都承担一次以上公开课,尤其是承担了我校“主体式教学”的校内公开课以及20年

示范课,深受好评。我积极参加各级教研活动,认真撰写教研论文。我撰写的论文《》获得等奖;论文《》在初中语文学科经验交流会上宣读,并获学科优秀论文等奖。

三、德育工作方面

——20年,我分别担任初()班、初()班班主任,在与学生相处过程中,我以真诚的爱心打动学生的心,赢得了学生的尊重和喜爱。我还利用形式活泼的班会课达到教育目的。如《》、《》等班会课既保护学生的自尊心,又发挥集体舆论监督功能,灵活地改变学生不良观念、培养学生的互助友爱的集体主义精神,自主管理能力以及沟通能力,其中班会活动方案《》被作为优秀班会教案向全校推荐。在我和全班师生的共同的努力下,我所带的班经常被评为“文明班级”和“文明标兵班”。

2001——2002年,我担任了初级的年级组长。我除了落实常规工作外,还完善管理方式,成立年级委员会,由学生自我管理,改善了原来的晚修纪律、宿舍内务等,并且与各班主任、科任老师共同努力,转化了不少后进生。我广泛交心谈心活动,深入了解学生心理动向,有针对性地开展思想政治工作,预防风险,化解矛盾。我在年级内部开展了形式多样的竞赛活动,大力表彰先进,督促后进,促进了本年级各班级工作的整体进步,在我担任年级组长的年间,本年级多次被评为年级。

四、指导青年教师方面

班会设计论文范文第5篇

二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,为全校师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教育目标,以人为本,大处着眼,小处着手的原则,重教重管,广开渠道,采取切实有效的措施,增强以德治校的实效性,保持违法犯罪率为零,培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。各年级德育工作目标初

一、高一级:勤奋自信初

二、高二级:求实向上1、规范日常行为,培养良好习惯。

1、唤醒学生向初

三、高三挑战的意识。

2、树立自信心,艰苦奋斗教育2、强化纪律意识,培养耐挫能力。初

班会设计论文范文第6篇

一.加强培训,提高班主任自身素质

随着教育形式的变化,班主任的观念和工作水平的提高,已做为首要任务摆在我们面前,为此,我们首先将组织我校优秀班主任教师(包括部分校领导),对全体班主任教师定期进行培训。其次每学期至少举办一次班主任经验交流会和每月至少一次公开的德育活动课。同时,由政教处负责收集有关资料,定期打印下发,在条件允许的情况下,我们还将聘请外校优秀班主任和有关专家来我校讲学。促进我校班主任整体水平的提高。

二.发挥班会课的作用,加大教育力度

班会课是德育教育的重要阵地,如果发挥好作用,将对学生习惯的形成、素质的提高及世界观、人生观的形成都将起着重要作用,为了提高学生的能力、发挥自我教育的作用,我们树立了教师主导、学生主体的班会课主导思想,由教师精心设计,让学生自己组织、自己完成,尽量让每个学生都有表现的机会,培养学生的表达能力、思考问题能力及合作意识,体现面向全体学生、面向学生的全面的原则。

三.加大考核力度,使班主任工作向制度化发展

为了加强班主任工作,我校成立了学校、政教处、学年三级管理网络,辐射全校的43个教学班,,制定了十六中学学生考核细则、十六中学班主任考核细则、十六中学教师考核细则。规定了三级管理范围、方法,并督促各级管理网络严格执行各项规定,对班会、课间操、眼保健操、卫生、纪律等方面,每天都进行检查、督促,并把检查结果和奖金挂钩,在管理过程中实行天检查、周总结、月通报有效的促进学校班主任工作的向科学化、制度化方向发展。

四.加强教育科研,提高班主任工作水平

班会设计论文范文第7篇

根据区教育局和学校的工作意见,本学期我校德育工作将以科学发展观为指导,坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》的精神,坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。本学期将以“好习惯伴我行”为载体,开展学生习惯养成教育。同时要重视做好问题学生的转化工作,尽可能地缩小落后面。德育工作者要加强师德修养,师表风范建设,进一步提高学校德育工作的实效,使之推动学校素质教育向纵深发展,使我校德育建设能更上一个台阶,为全校师生营造一个良好的教育教学环境。

二、总体目标:

坚持“以人为本,全面育人”的工作原则,确立“思路要新,工作要细,方法要活,效果要实”的工作目标,努力实现“德育管理规范化,德育队伍专业化,德育内容系列化,德育方法科学化”,降低德育工作重心,提升德育实践活动,创新工作思路,探索德育理论与实践相结合、德育课程与活动相结合、德育管理与服务相结合的育人途径。

三、工作思路:

(一)宏扬中华传统美德,深化爱国主义教育

1、爱国主义教育是学校德育工作计划的主线,当前,加强对学生的爱国主义教育十分迫切,我们不仅要告诉学生为什么爱国,更要告诉学生怎样做才是爱国,爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

2、坚持周一升旗仪式,努力提高升旗仪式的效果,以“弘扬中华传统美德教育”为主题,开展系列宣传教育活动。

3、组织学生观看爱国主义影片,开展好读书读报和影评书评活动。

(二)加强德育队伍建设,使德育工作系列化、主题化、科学化。

1、抓好班主任队伍建设,每月举行1次班主任培训,继续坚持每周五的班主任例会制度,学习理论,总结经验,交流教育教学心得,不断提高班主任的工作水平;特别加强年轻班主任的自培和他培工作;强化开展撰写教育一得活动。

2、完善班主任岗位职责,工作条例,考核,奖励制度,把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3、落实班级常规工作,如班团队活动课、主题班会、“特长生”培养、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,并做好班会记录;②增强国旗下讲话的针对性,充分发挥这一教育的特殊功效。③各班建立“特长生”、“问题学生”的分类档案,加大力度,使优者更优;对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象。

4、努力进行德育科研探索,鼓励班主任积极撰写教育教学随笔,教育案例或德育论文,要求班主任每学期至少交德育文章一篇。

(三)加强学生养成教育和法制安全教育,营造积极向上的校园文化和班级文化。

1、落实《中学生日常行为规范》和《大冯中学学生一日常规》,使学生做到①监督②自查③自律④自爱,深入持久地抓好“建设文明校园,告别不文明行为”的活动。以争创“文明班级”、“文明宿舍”、“校园之星”、“班级之星”评比为载体,激发学生自我教育。

2、加强班级文化建设,如学习角、图书角、作品展示角、荣誉角等,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,

3、深化德育主题教育活动,使德育工作系列化、主题化。结合国家的重要节日“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”以及“元旦节”等,引导和组织学生开展丰富多彩的教育活动,努力营造学校德育工作的良好氛围,把德育教育贯穿到各项活动之中,做到在活动中育人。

4、抓反复,反复抓,加强各项评比的检查、督促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境。在抓的过程中使学生形成良好的做人、学习和生活习惯。

5、充分发挥团委作用,吸纳优秀学生干部,发扬学生当家作主精神,增强他们工作责任感,使他们成为学校管理的得力助手。

6、注重校园文化建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用外,准备在学校网页上开辟心理专栏,注重学生心理健康教育,培养学生健康向上的心理素质,破解学生心理难题。各班要加强班级物质文化、制度文化、精神文化的建设。

7、注重对住宿生的管理,培养学生的独立自理的生活能力。

(四)抓好“三个结合”教育

1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家访工作,提倡上门家访。

2、举办新生家长学校,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成。

班会设计论文范文第8篇

回族,叫女。年出生,市五中英语教师。本人年考入师范,年月毕业,先后在隆回山界回族中学、市郊区茶元头中学、市八中、市五中工作。执教24年来一直担任初中英语教学,多年担任班主任。年获得学院函授英语专科文凭,年获得湖南科技大学函授英语本科文凭。年被评为中学英语一级教师。现将任中学一级13年来尤其是近五年来的工作情况汇报如下:

一、政治思想

成长于7080年代,生于60年代。朴实的年代,朴素的思想,纯正的正统教育,骨子里就萌生了一种对党的忠诚,对事业的崇拜,对教书育人的挚爱与奉献,学高为师,身正为范”这种理念一直在左右我灵魂。自任教以来,严守制度,以身作则,作风正派,为人师表,爱生如子,文明执教。把教书育人做为我终身的事业,服从组织安排,勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担,从不叫苦叫累,群众公认的老黄牛”任现职13年来,11年担任班主任,并兼任两个班的英语教学,有时三个班,经常超负荷工作,年年出满勤。

年度考核为“优秀”年。

年度考核为“优秀”年。

年被评为校“德育先进工作者”

年被评为校“德育先进工作者;

二、学识水平

一直担任初中英语教学,参加工作24年来。其中有十二年担任初三毕业班英语教学,长期的实践与锻炼,打下了扎实的专业基础。知道,教师要给学生一杯水,必须具备一桶水,而且是常流水”这些年来,与时俱进,终身教育,不断充电。挑灯攻读,刻苦学习。年我考取师专函授专科,年至年我克服孕妊反应,坚持三年函授,系统学习英语专业课程,年又考取湖南科大英语函授本科,进一步掌握本科英语课程,教材教法。两次专业化正规教育训练,全面系统掌握英语本、专科专业基础知识,基本技能和教学理论,并在实践中摸索,实践中提高。为了适应新一轮课程改革,抓住一切学习机会,提高自身水平,年、年两次参加湖南省中小学教师继续教育培训班,系统学习了课程标准解读》新教材研究》等课程,经常到校内外听课,交流取经,分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课,参加英语教研教改活动,使我受益匪浅。同时,每年自费订阅《中小学英语教学与研究》中学生英语读写》英语辅导报》中学英语之友》英语通》等报刊杂志,捕捉各种教改动态,吸纳各种教法,博采众长。

不断求新知,24年来。探新法,扎实过硬的专业知识使我教育教学中得心应手,游刃有余。

三、教育能力

多年担任班主任工作。任中教一级13年来,从教24年。11年担任班主任,总是从初一带到初三毕业。这些年来,以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗,使他茁壮成长。采取以身作则,宽严相济的科学管理办法。

班主任是一个班的灵魂,常常想。班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用,要想带好一个班,首先必须充满激情,敬业爱岗,言传身教,以教师的人格魅力去影响学生。想我既然选择了教师这一崇高职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣使命—敬业爱生,严谨治教,为人师表。这样想的也是这样做的这些年来,本着对教育工作的高度责任感,一切为了学生,把自己全部精力倾注在全班每一个学生。无数个早晨,迎着晨曦走进校园,和同学们学习生活在一起,既是老师,也是保姆、朋友,息息相联,水乳交融,无数个夜晚,带着欣慰与满身倦意回家,日复一日,年复一年。为了学生一切,从早到晚扎在学生群里,埋在课本堆中,认真备好每一节课,精心设计每一个课件,把全部心血精力倾注给学生。这些年,没有请过事假,既使有感冒,关节风湿长期缠绕我但我挺一挺,没有旷过一节课。年,父亲病重,舍不得耽误学生一节课,没有陪护一天。对教育工作,从不计较个人得失,诲人不倦,乐此不疲。对教育工作尽职尽责,全力以赴,感染学生,成为学生的楷模。

除了以身作则、勤奋努力、积极向上,做为教育管理工作。还必须有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来,对学生管理是宽严相济。首先是严”严师出高徒,古训言之。每接手一个班,首先用制度去约束人,用行为去规范人,制定了一套完整班规班纪,让学生在纪律和道德范围内约束自己,去发挥个性;其次是宽”爱”很多人认为班主任工作太累,宁愿多上课也不愿当班主任,其实我很轻松,灵丹妙药是转换角色,营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观。每一个班级成员都自觉地遵守、安排自己的学习和生活,从不需要教师强制命令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后,班级充满积极向上风气,管理也步入良性循环,集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中,面对新的学习生活环境,给学生一个暗示:自己可以成为一个新的自我接手每一个新班,首先特别注重开办一个班会,对学生说“相信你将是所教的最好的一届,各有各的优势,希望你发挥自己长处,共同建立一个人人(校领导、老师、同学、家长)羡慕的班集体。时刻记住自己是这个班的光荣,绝对会成为一个优秀的学生!通过学前教育、班会、课堂教学、谈心,各种比赛,评出各种之星,每日一格言,每周一目标。每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化,能收到事半功倍效果。年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,上省示范性高中的人数名列全校第二,生源素质不如其它班的情况下,有这么多人考上重点高中,领导和老师觉得真是个奇迹。

关键是内因,班级文化是一种外在熏陶。学生自身教育。当班主任的重点是学会转换角色,首先从监督管理者向服务型教育的转变,从学生角度思考,解决棘手问题,实施人性化的管理措施,如“抓阄班干部担任制度”一日小班主任”课前精彩两分钟轮流演讲”还在班里设立了班级明星榜”以唤起学生的荣誉感。同时,从接受教育到自身教育转变,倡导学生自己管理自己,营造良好的集体氛围,让集体舆论影响每一个学生,相信学生能力,人人都是班主任的助手,充分利用学生积极主动心态,全员参与,代替班主任孤军奋战,让班主任从繁杂的事物中解脱出来,有充沛精力进行教育实验。这种角色转换,班级教育管理事半功倍,也培养了学生能力。所担任263班年年被评为校优秀班集体,班风正,学风稳。

尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视,宽”另一层意义是无微不至的爱。不抛弃,努力通过挖掘放大他闪光点,鼓励他班钟俊同学,父母离异,家庭困难,与外公外婆一起生活,外公外婆管不了吸烟,玩电游,上课讲话,吵事,不做作业,天马行空。但我发现他也有一些优点,喜欢画画,赛车,动手能力很强。找他谈话,初二开始学物理了对他说,物理大家都没有基础,都是从零开始,尝试专心听,班物理老师说你做实验是第一个完成的说明你动手能力这方面很优秀。经过我鼓励,觉得很有成就感,听课特别认真,每次小考物理都能得到八九十分,于是因势利导,启发他只要认真学,就能学好每门课。进步很快,同学们也不用异样眼光看他感受到学习乐趣。有一次球赛,意外摔断腿,每天去医院看望他给他补课,并带领学生献爱心捐款,很感动,出院后学习更努力了而且以一颗感恩的心去发动同学,帮助家庭困难学生。组织和倡导下,班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成绩升入省示范性高中。农民工子女是班上的弱势群体,因家庭出身,父母卖苦力而常感自卑,常有城里学生自恃清高,对农村来的同学另眼相看。针对这一现象,班级开展“劳动光荣”等一系列主题班会,让农村来的学生融入班集体。

所教班级班风正、学风浓,近五年来。无论是纪律、卫生、文体活动还是成绩,都是学校年级佼佼者,班级工作屡次受到学校表彰。

所任班素质教育硕果累累。

四、教学能力

学校初中毕业班的把关教师。英语教学方面,本人是学校中青年教师的骨干。始终探索一种既让学生学得轻松、愉快,又学得扎实的教改之路,准确地把握各年级教学大纲和教材重点与难点,制定科学合理切合实际的教学计划,把各种教法有机结合起来,充分发挥以教师为主导,以学生为主体作用,驾驭课堂能力强。十分注重教学技巧,讲究教学艺术,注重口语交际和学生求异思维,创新能力的培养;十分注重学生学习兴趣的培养,树立学生自信和勇气,让学生成为学习主体,让学生学得轻轻松松,老师教得自然;十分关注教改动态,并大胆实行教改实验,摸索出“英语教学既要扣住课本,又要跳出课本,既要抓住课堂,又要跳出课堂”教学模式,英语教学由繁到简,由难到易,深入浅出,灵活易懂。英语课成为英语老师争着听、争着学的示范课。教学效果有口皆碑,受到学校领导、同事和家长好评。年,从市八中调入市五中,学校安排我任初二229班、初三220班英语教学,其中初三220班换了四任英语教师,底子薄,基础差,接手前期末年级统考别的班级108分以上的有二三十个,而220班才3人,学校担心英语毕业会考会拖后腿。接手后,强基础,重训练,调整教法,年220班英语毕业会考合格率95%优秀率75%不但没有拖后腿,而且人平分排在年级第二名,校领导对我教学工作非常满意。年下半年领导又委以重任,又担任229班、230班两个初三班英语。年,229C230C两个班毕业会考合格率100%优秀率90%名列年级第一名。年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格率都是全市第一,而我所教的262班、263班人平分、优秀率分别超学校平均分6分和4.5个百分点。

英语教学具体从以下几个方面下功夫:

1加强自身基本功训练。不断改进和提高教学水平,年、年、年在英语教学比武中获得一等奖。

2一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节。备教材,备学生、备重点、备难点,备课堂教学中的各种突发因素,向备课教研要质量,努力做到备课中知识结构由浅入深,选材内容贴近生活,预期目标学以致用;辅—辅优生、辅差生,重点辅“边缘“学生。考—不超纲,不离本,考题灵活,开发思维,迅速反馈,及时补漏。

3注重教法改革。大胆尝试新的教学方法,开展了情趣英语教学方法,求异思维教学法,交际教学法等一系列英语教学新法,激发学生兴趣,让英语教学“活”起来。英语课堂上,组织课前几分钟开展听说训练,运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣,课堂教学中运用实物教具,幻灯片,创设情景,设置悬念等教学手段启发学生,活跃气氛,收到良好的教学效果。同时鼓励学生大胆质疑,充分调动学生主观能动性,改变教师垄断课堂恶习,真正形成以学生为主体,教师为主导的教学方式。学生疑难之外,总是不厌其烦地讲课,分析、带读,让他能懂,会用。教学过程中,根据学生的整体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终,以培养学生英语交际能力,应用能力、创新能力为目的根据学生的个性差异,因材施教。对待课堂、课外作业,总是及时批改,并详细作好批注,对于普遍错误,全班反复讲解,直至弄懂为止。对个别学生作业,有针对性进行面批,帮助他释疑解惑。听说方面,为了提高学生听说水平,除了课前几分钟听说训练外,常让学生唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带,成立英语活动小组,开办英语沙龙,组织英语朗读和演讲比赛,猜迷、排演英语话剧,开展英语征文,鼓励优秀学生每月读两本英语课外书。英语教学活动化,活动交际化,丰富了英语知识,提高了学生学习兴趣和听说能力,拓宽了学生视野。

五、指导培养青年教师

还是市五中,无论是市八中。这些年来,初中毕业班把关教师,也承担起指导青年教师的重任。从思想上、业务上、生活上关心和帮助青年教师。

摸索出了许多行之有效的教学方法,24年英语教学探索。教研活动中,把自己的教学心得体会和盘托出,与同行切磋,共同提高。每年我与青年教师结对子,平时有针对性随堂听课,及时评课,肯定优点,指出不足,共同寻求解决的办法。教研活动,跟班听课,主动发言,指导他很多青年教师很快成长,有的能够得心应手,有的成长为业务骨干。年,辅导青年教师唐芳萍参加校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖;年,辅导青年教师孙芳参加校初中英语计算机多媒体教学比武获一等奖;年我指导李毅敏老师实行启发式教学,与她一起制作课件,钻研教材;帮她进行观摩课讲评,使她学校教学比武中获一等奖,现在已成为学校骨干教师。今年上半年由市教育局组织她绥宁县送教下乡,帮助余文辉老师组织英语朗读比赛等等。

六、教研能力

社会对人才的需求是创新型,这些年来。复合型人才,为适应国家发展需要,英语教材也进行了改革,英语教学向素质化教育转变。这给我英语教学改革带来了机遇与挑战。开展了情趣英语教学,求异思维教学,交际教学法等一系列改革。结合自己24年的教育教学经验,不断思考,不断总结,不断探讨,撰写了一大批有见地,有份量的论文,并在市级、省级及部级获奖:英语教师在课堂教学中的角色》年荣获市教科所英语论文评选三等奖、善待后进生》荣获年市教科所英语论文二等奖、课堂教学中的微妙技巧》荣获年市教科所英语教学论文评比三等奖、浅淡初三英语总复习的实践与思考》荣获省中小学教师继续教育研究会年优秀论文三等奖、同中求异,异中求新》荣获年市教科所优秀教学论文一等奖。论文《英语教学中学生求异思维培养之策略》发表在当代教育理论与实践年第4期,并在年《全国优秀教师论坛外语教学与研究》论文评选中荣获一等奖,并合著《中学生英语》华中师大主办)系列书刊《步步为营—决胜中(会)考》

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